Bu araştırmanın amacı, Tıbbi Görüntüleme Teknikleri Programı öğrencilerinin radyasyon güvenliği konusundaki bilgi düzeylerini belirlemek ve bu düzeyin sınıf, cinsiyet ve staj deneyimi gibi değişkenlerle ilişkisini incelemektir
Tanımlayıcı olarak planlanan araştırma, Trabzon Üniversitesi Tonya Meslek Yüksekokulu Tıbbi Görüntüleme Teknikleri Programı’nda öğrenim gören 1. ve 2. sınıf öğrencileri (n=52) ile yürütülmüştür. Veriler, sosyo-demografik bilgiler ve radyasyon güvenliği bilgi düzeyini ölçen iki bölümden oluşan anket formu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS programı kullanılmış; tanımlayıcı istatistikler ve Mann-Whitney U testi uygulanmıştır. Anlamlılık düzeyi p 0.05). Öğrencilerin en fazla uygulama yaptığı birimler röntgen (%53.8) ve bilgisayarlı tomografi (%50) olmuştur. Dozimetre kullanımı, etkin doz sınırları ve iyonize radyasyonun doku etkileri konularında bilgi eksiklikleri tespit edilmiştir.Sonuç: Öğrencilerin radyasyon güvenliği konusundaki bilgi düzeylerinin genel olarak orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Eğitim süreçlerinde uygulamalı eğitimlerin artırılması, farklı görüntüleme birimlerinde gözlem fırsatlarının genişletilmesi ve radyasyon güvenliği farkındalığının pekiştirilmesi önerilmektedir.