Bu çalışmada, ergenlerde psikolojik sağlamlık ile psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkide empati ve ifade edici iletişimin açıklayıcı bir role sahip olup olmadığı incelenmiştir
Araştırmaya Türkiye’den 722 ortaöğretim öğrencisi (Myaş = 16.77, SS = 1.07; %59.43 kız) katılmıştır. Katılımcılar psikolojik sağlamlık, empati, ifade edici iletişim ve psikolojik iyi oluş ölçeklerini doldurmuştur. Bağımsız ve sıralı dolaylı ilişkileri incelemek amacıyla seri aracılık modeli test edilmiştir
Psikolojik sağlamlık, hem doğrudan (B = .24, %95 GA [.16, .33]) hem de dolaylı (B = .25, %95 GA [.19, .31]) ilişkiler aracılığıyla psikolojik iyi oluş ile pozitif yönde ilişkili bulunmuştur. Hem empati (B = .06, %95 GA [.03, .10]) hem de ifade edici iletişim (B = .14, %95 GA [.10, .19]) bağımsız olarak bu ilişkiyi açıklamıştır. Anlamlı bir sıralı dolaylı ilişki de gözlemlenmiştir (B = .05, %95 GA [.03, .08]); buna göre sağlamlık daha yüksek empati ile, bu da sırasıyla daha güçlü ifade edici iletişim ve daha yüksek iyi oluş ile saptanmıştır
Bulgular, psikolojik sağlamlık ile psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkinin, içsel başa çıkma kaynaklarını kişilerarası işlevsellikle ilişkilendiren birbirine bağlı sosyo-duygusal süreçlerle kısmen açıklanabileceğini göstermektedir.